Appliquer ce qu’on a vu en classe à l’actualité (scientifique ou non). Évidemment, avec la grosse contrainte de temps, il fallait un format particulier, d’où ces QCM proposés aux élèves grâce à QCMCAM (il n’y a pas de bonnes ou mauvaises réponses, ce qui compte ce sont les échanges avec les élèves).
J’aime bien ces moments 🙂
Energie
L’eau Lunaire
Effet Dumas et création d’énergie
Energie positive ?
Science et société
Le tweet de N Dupont Aignan sur la condamnation de Didier Raoult
Sondage, opinion, fait
Actualité / EMI
Une fraude électorale aux Etats Unis ?
Un président « épidémiologiste » ?
De l’utilisation du mot « Nature »
Covid 19 à la télé ou comment confondre météo et climat
Le maire, les chercheurs-euses et le boucher-charcutier
Du choix des photos pour illustrer la canicule