5eme : Le tweet de Donald Trump

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But : Raisonner sur les infos circulant sur les réseaux sociaux. Réutiliser ses connaissances scientifiques pour argumenter. Déroulement : Activité proposée en évaluation On présente le tweet suivant (volontairement amputé pour simplifier l’appropriation par les élèves (voir doc à télécharger), on remontrera le tweet entier pour la correction). Les élèves doivent à partir de leurs … Lire la suite

5eme : la chaudière verte

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But : Engager un débat, réfléchir sur l’utilisation du vocabulaire modalités : J’ai d’abord fait lire 3 documents (voir doc élèves à télécharger) aux élèves sur l’ENT puis ils avaient à répondre à un sondage (on peut aussi faire ce travail en classe entière). Un débat s’engage par groupe de 3. Les élèves ont ensuite … Lire la suite

Idée : Travail sur les graphiques-correlation/causalite

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Cet article propose des pistes intéressantes pour travailler la notion de graphique et leur interprétation : Le graphique sur la corrélation entre consommation de chocolat et prix nobel est une bonne entrée en matière pour différencier causalité et corrélation avec les élèves. A creuser… Quelques idées en plus: https://cortecs.org/materiel/effets-cigogne-correlation-vs-causalite/ http://www.charlatans.info/coincidence3.php

6eme : Utilisation du mot énergie dans la presse

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but : Faire travailler les élèves sur l’utilisation du mot « énergie » dans certains magasines. modalités : On présente certains titres d’articles (voir diaporama). Ensuite on fait lire aux élèves des extraits. Ils doivent alors réutiliser leurs connaissances scientifiques pour repérer les erreurs en justifiant leurs réponses (Non, on ne peut pas augmenter son énergie en … Lire la suite