Former à la coopération: le Défi chamallow

Présentation : https://www.cahiers-pedagogiques.com/apprendre-la-cooperation-avec-des-chamallows/

J’ai fait ce défi avec la classe de 4eme dont je suis prof principal et avec mes classes de 5eme. Le but étant de mettre en évidence les problèmes pouvant apparaître durant les travaux de groupe.

D’autres travaux de ce type sont prévus en vie de classe.

J’ai laissé 14 minutes aux élèves et pris le temps de les observer. Je ne donne aucune consigne aux élèves

Bilan

Je rythme le bilan en posant des questions avec QCMCAM

1) Avez-vous aimé cette activité ?

Une grande partie répond OUI. Je me servirai ultérieurement de ce consensus…

2) Souhaitez-vous travailler de cette manière toute l’année ?

100 % de réponses positives . Je réponds que pour ma part, c’est exclus car trop de bruit !
J’introduis un premier rôle : RESPONSABLE DU CALME

3) Tout le monde a pu donner son avis ?

a) oui équitablement
b) Certain-e-s plus que d’autres
c) Au moins un-e n’a pas parlé
d) Je ne sais pas

J’en profite pour faire part de mes différentes observations

  • des élèves ont peu parlé par rapport à d’autres
  • Certain-e-s se sont réservé-e-s des rôles peu gratifiant (découper du scotch…) pendant que d’autres faisaient des taches plus intéressantes (participer à la construction de la tour par ex)
  • Des groupes ont attendu le tout dernier moment pour tester leur tour (échec assuré 🙂
  • Dans certains groupes, une-e élève proposait des idées mais personne ne l’écoutait…
  • Certain-e-s ne se sont pas investi-e-s
  • Quelques tensions apparaissent

Tout le monde dit avoir passé un bon moment (voir réponse à la question 1) mais ils s’avère que des élèves ont terminé la séances en ayant mobilisé plus de compétences que d’autres…

Que penser des élèves qui ont aimé la séance mais ne se sont pas du tout investi ?

J’introduis alors 3 autres rôles :

RESPONSABLE DU TEMPS + MAGASINIER-E
REPARTITEUR-TRICE DE LA PAROLE /DES TACHES
PORTE PAROLE

4) On peut terminer l’heure en demandant aux élèves s’ils ont des idées pour travailler en groupe dans de meilleures conditions


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