J’utilise QCMCAM. Pour démarrer, un exemple simple
L’occasion de parler de coïncidence et de causalité
2eme question.
Je montre d’abord ce document
puis
Je leur propose ensuite de réfléchir sur :
Les deux événements varient de la même manière en été mais les élèves trouvent facilement qu’il y a une causse commune : la chaleur !
Il n’y a pas de lien de causalité entre les deux (On peut introduire la notion de corrélation…)
3eme question
Avant la séance les élèves ont appris ce qu’est le pH et ont travaillé sur ce document
Je leur pose la question suivante
Aucun élève ayant choisi les réponses a, b et c ne peut justifier sa réponse. A noter, une grande partie des élèves ont répondu C.
Causalité ou pas ? Dans quel sens ? L’expérience tranchera !