4eme science et confiance (5/7) : opinion et fait

Présentation du dispositif et des objectifs (à lire avant) : ronde des savoirs

But : revenir sur la différence entre opinion et fait.

1ere ETAPE : Sur l’ENT, les élèves ont accès aux docs suivants afin de répondre à un questionnaire

1) vidéo 1 : différence entre fait et opinion

2) Vidéo 2 : Comment les scientifiques travaillent ? (à partir de  3 min 10)

Les élèves ont répondu (à la maison) au questionnaire suivant

vidéo 1

1 ) Les faits peuvent varier en fonction des personnes : vrai ou faux ?

2 Les opinions peuvent varier d’une personne à l’autre : vrai ou faux ?

3) Dans les médias, on ne trouve que des faits : vrai ou faux ?

vidéo 2

4) En sciences, les hypothèses ne sont vérifiées qu’une seule fois: vrai ou faux

5) Remettre dans l’ordre chronologique

– Revue par les paires

– Un-e scientifique et son équipe (équipe A) font une hypothèse

– Le protocole et les conclusions de l’équipe A sont publiés dans des revues scientifiques.

– L’équipe A réalise des expériences

– Tous le scientifiques peuvent refaire la même expérience que l’équipe A

6) Les connaissances scientifiques peuvent évoluer : vrai ou faux ?

2EME ÉTAPE : en classe.

Dans un premier temps les élèves (par 3) vérifient qu’ils ont bien les mêmes réponses. Ensuite ils vont chercher une affiche qu’ils devront présenter à d’autres élèves (ronde des savoirs) . Pour faciliter la tâche, j’ai mis des numéros ainsi que des questions auxquelles ils doivent répondre ensemble.

1 Quelle est la question écrite derrière le présentateur ?

2 Quelle est la différence entre l’invité de gauche et celui de droite?

Expliquez la différence entre un avis (opinion) et un fait

3 Quelle différence entre la première case de la BD et la deuxième ?

4 Pourquoi y a t-il pleins de scientifiques dessinés à droite et pas à gauche ?

Les élèves vont ensuite être mélangés. ils devront présenter leur affiche à 3 autres camarades

source de l’affiche : BD l’esprit critique (bon achat pour le CDI 🙂 )

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