5eme : On a marché sur la Lune ?

Activité proposée en travaux de groupe (8-9) minutes. Le but est d’introduire la notion d’objets diffusants et de faire connaissance avec une théorie du complot. Pour cause de COVID, je n’ai plus accès à ma salle depuis plusieurs mois, pas de possibilité de faire manipuler les élèves…C’est aussi la fin de l’année, j’en profite pour … Lire la suite

3eme : radeau de pierre ponce, masse volumique et EMI

Au cours de ces 2 heures, les élèves devront vérifier la rigueur scientifique d’articles trouvés sur internet. En fin de séance, on reviendra sur l’affaire « Science et vie ». Ce sera l’occasion pour moi d’insister sur la nécessité d’avoir des journaliste.Remarque : les élèves découvrent la relation permettant de calculer la masse volumique au cours de … Lire la suite

5eme : Causalité et corrélation, une introduction

J’utilise QCMCAM. Pour démarrer, un exemple simple L’occasion de parler de coïncidence et de causalité 2eme question. Je montre d’abord ce document puis Je leur propose ensuite de réfléchir sur : Les deux événements varient de la même manière en été mais les élèves trouvent facilement qu’il y a une causse commune : la chaleur … Lire la suite