Former à la coopération : l’origami de la grenouille

But Montrer que pour se faire aider ou aider, regarder ou faire ne suffit pas : il faut refaire ! Cette activité a été réalisée en vie de classe. Déroulement Avant la séance Plusieurs jours avant la vie de classe, j’ai gardé la moitié de la classe de 4eme.Je leur donne ce plan d’origami Ils … Lire la suite

QCM : Fantômes et radiomètre

Nous visualisons les 2 premières minutes de ce reportage. On peut alors demander aux élèves via QCMCAM: Quel est le niveau de votre tour de confiance concernant l’existence des fantômes? On pourra discuter avec la classe et revenir sur les niveaux de preuve A 2min 17 : « On voit la peluche projetée à mes pieds » … Lire la suite

La Tour de confiance

29/09 : mise à jour. Ajout de la mention « dans l’état actuel de mes connaissances » pour l’étage le plus élevé de la tour L’éducation à l’incertitude et au doute. J »ai déjà abordé ce sujet ici. Elle me semble indispensable pour éviter de penser de manière binaire et être forcé de prendre position en défendant bec … Lire la suite

Former à la coopération: le Défi chamallow

Présentation : https://www.cahiers-pedagogiques.com/apprendre-la-cooperation-avec-des-chamallows/ J’ai fait ce défi avec la classe de 4eme dont je suis prof principal et avec mes classes de 5eme. Le but étant de mettre en évidence les problèmes pouvant apparaître durant les travaux de groupe. D’autres travaux de ce type sont prévus en vie de classe. J’ai laissé 14 minutes aux … Lire la suite

idée : le « si j’ai bien compris… »

Faire reformuler aux élèves les idées, arguments….qu’iels ont entendu. Le « si j’ai bien compris… » instaure un moment d’écoute et de reformulation entre élèves. A la fin des travaux en groupe, le/la porte parole peut pratiquer le « si j’ai bien compris… ». Iel vérifie alors qu’iel a bien compris, s’entraîne à l’oral… Les autres doivent aussi êtres … Lire la suite